课程名称 | 机械产品的数字化设计 | 授课对象 | 19数控331 | 授课教师 | |
授课内容 | 金属丝炉架的数字化设计 | 学时 | 4 | ||
课程类型 | £.思想政治理论课; £.通识课；R.专业课; £.实践课 | ||||
教学目标 | 知识目标：相对于坐标系绘制草图、3D空间中标注尺寸 技能目标：1.学会使用3D曲线完成产品设计 素质目标：保护环境，树立绿色环保理念 | ||||
教学实施 | |||||
教学引入 | 随着人们生活水平的提高，家人和朋友一起出去野炊，到大自然中，享受自然界赋予我们的绿色环境，带上烤炉和金属炉架，渡一个休闲惬意的假日，当然一定要保护好自然环境，不能随意乱丢垃圾，保护好大自然的环境，也是我们的职责和义务。引出本次课的教学任务——金属丝炉架的设计。（5分钟）。 | ||||
教学展开 | 1.通过案例讲解知识点（35分钟） 学习3D草图的绘制
教师示范金属丝炉架的设计过程
员工利用40分钟时间完成金属丝炉架的设计 教师点评：针对某些员工设计过程中空间曲线无法组合的问题，结合现场经验，再次强调我们要注重设计细节，不要急功近利。鼓励员工要脚踏实地，不能急功近利。
| ||||
教学总结 | 根据员工提交作品，对员工的知识掌握程度和技能目标达成进行总结，再次强调作为一名合格的设计师，在设计产品时，要脚踏实地、不能急功近利。 | ||||
目标达成检测 | 1.100%员工意识到设计过程中注重细节、脚踏实地的重要性，3d曲线的画法。在后期的自主创新产品设计中，90%以上的员工在遇到空间曲线零件的设计时，能够合理地使用3D曲线命令。
| ||||
教学反思 | 从项目载体金属烤炉架上梳理出政治元素，践行社会主义核心价值观，做文明人，做文明事，提升社会责任感。随着零件结构的越来越复杂，员工的差异性越来越大。 授课教师 潘安霞 | ||||
