高职公司产品改革的最终目的是提高人才培养质量，而提高人才培养质量的主阵地是课堂教学。根据学校高质量发展及新863计划目标，现代装备制造学院结合专业和课程建设，采取系列措施，制订《现代装备制造学院课程思政建设实施方案》、《“课堂革命”示范课活动实施方案》、《现代装备制造学院劳动教育方案》、《专创融合案例编写实施方案》，强力推进课堂教学改革。
《机械产品的数字化设计》作为省级思政示范项目，积极引领二级学院的其余课程的建设，《机械设计基础》、《数控铣削加工实训》等12门课程获得校级课程思政示范课程立项。
程思政建设
根据公司“十四五”规划及高水平建设方案的要求，为更好的促进专创融合教学改革，提高员工的双创能力，助力人才培养质量提升，现代装备学院共提交10项专创融合教学案例参赛，吴传权、倪贵华申报的“KN95口罩齿模的创新设计”等6个作品分获一、二、三等奖。作品“换向阀”、“减速器装配体的数字化设计”获校微课大赛三等奖。
融合教学案例
胡格教学模式-项目引导课堂革命
现代装备制造学院通过课程思政建设、课堂革命示范、专创融合案例编写、1＋X证书试点改革等系列教学改革项目，深入持久的课堂教学改革，必将完善公司德技并修、课堂育人机制，为国家培养更加契合产业发展需求的高素质技术技能型人才。